小学生卫生健康活动开展研究

引言

开展卫生健康教育课程，设计能提高学生兴趣的卫生健康活动课，不仅符合国家提出的新课程标准，而且能使小学生健康发展并受益终生。不过现行的卫生教育体制中还存在着许多的问题。例如小学生的承受力、爆发力、速度等素质开始出现下降势头，并且一些中小学生出现超重和肥胖，同时视力不良检出率居高不下等，本文针对当前小学生卫生健康教育活动开展研究，从中找到了提高小学生身心健康的方法和思路。［1］

1.培养良好的卫生健康习惯

我国是一个人口大国，其中有五分之一是学生，这当中小学生已经超过了50%。他们是我国的未来和希望，他们的健康成长是我国未来发展的保证，直接影响我国人才储备的质量。只有加强小学生的健康教育，培养他们的卫生、健康意识，让他们从小就培养出良好的卫生习惯，才能够让他们快乐、健康的成长。只有这样才能让他们身心全面发展，更好的去学习，在不久的将来为我国的经济、社会发展做出贡献。例如：小学生年龄小还没有饭后漱口的习惯。为了让小学生认识到漱口的必要性和重要性，我给学生们在投影大屏幕展示吃东西前牙齿的清洁度和细菌放大图。以及吃东西后牙齿的清洁度和细菌放大图，同时讲解如果长期不饭后漱口，很容易构成牙垢，进而引起牙周炎等一系列的疾病。从而引起小学生对口腔卫生的重视。为了突出本次活动的重点加深口腔不清洁给牙齿带来危害的认识，我又给大家播放演示了一些既形象夸张又能震撼儿童的牙疼图片。在观察他们的痛苦表情中，让他们进一步认识饭后漱口的重要性。［2］

2.学校组建专业卫生团队，为学生心理健康安全保驾护航

卫生健康概念包括卫生教育和健康教育两方面的内容，例如，个人清洁教育、饮食营养教育、疾病预防教育、意外事故的急救教育等。当前社会，小学生的心理健康问题也在逐年呈上升趋势，情绪低落、性格孤僻，容易和他人发生矛盾。学习不积极，情绪暴躁等多种表现，更为严重的是，现在许多小学生心理承受能力极低，做的不好，老师批评了两句，家长骂了两句，就出现轻生的行为。这些都威胁着学生的心理健康发展。这其中包括了社会、教育部门、家庭等多方面的原因，一是对孩子的身心健康教育跟不上，二是社会大环境的影响，父母现在都处于事业的上升期，忙于工作，忽略了对孩子的陪伴与沟通，忽略的对孩子的心理健康教育问题，普遍认为只要孩子长的壮壮的，不生病就是健康的。没有能够好好的引导，三是孩子自身的性格因素，现在的小学生基本上都是独生子女，从小生活条件优越，根本没有经历过挫折，被长辈宠爱惯了，无形中就形成了以自我为中心性格等等。因此学校应该组建专业卫生团队，首先学校领导应该鼓励班主任老师通过短期培训、脱产进修等方式提高自身的水平，进而创新教师的教育观念，拓展教师的卫生健康知识面，将卫生与健康教育合为一体。早发现问题，早与家长沟通，早治疗。

3.提高小学生的自我卫生健康意识、加强卫生健康教育的宣传普及

要加强对在校学生的常见疾病的监控，早发现、早治疗，及时的改变和纠正学生的不良习惯。课堂上，教师可以利用班会时间讲解卫生健康知识，尤其是食品安全。要让小学生们鉴别什么是有卫生许可的食品，什么是“三无产品”。吃什么的食物才是健康的，什么样的食品是高能量又没有营养的垃圾食品，拒绝低油、低糖、低盐。教育部门也要改变学校的硬件和软件设施，在校园里可设置如上肢牵引器、单双杠、扭腰踏步机等等，学校有了到处可见的体育运动器材，学生们参加体育活动的兴趣和意志才会增强。以保证学生在课余时间能够根据自己的爱好去积极锻炼。同时教育监管部门也应该监管到位，学校应该减轻学生的课业负担，增加孩子的自由活动时间。学校还可以组织多样的体育运动形式，开展丰富的团体活动，安排一些运动类的比赛项目如踢毽子、跳绳、跑步接力赛、拔河、跳绳、球类等。学校还可以鼓励老师和学生一起创编出活泼有趣又安全可行的互动游戏。应该加大对学校周边零食和玩具售卖点的监督力度，对一些“三无”小食品和不安全的小玩具严格监督，一旦发现，立刻举报查封。［3］

4.结束语

为了小学生的健康茁壮成长，认真注重习惯的培养，大力宣传卫生健康教育，做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生健康教育课，不断提高学校卫生健康水平。

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