加强初中卫生与安全管理的相关策略研究

初中生刚刚离开小学校园。对一切外界事物还充满好奇。往往会因为好奇心做出一些有危险的事情，同时初中也是一个培养学生社会公德心的重要节点，所以在进行安全教育的同时还要注重学生公德心的培养，例如校园卫生的保持，自行车的摆放，公共设施的维护。为进一步加强对学生的安全管理，以及公德心的培养，笔者提出了以下方案。希望可以为大家提供参考。

一、注重培养初中生卫生与安全意识

初中生刚刚脱离小学不久，对外界充满好奇心，但由于年龄较小、经验不足，对危险认识不足，缺乏安全意识，因此学校相关老师必须从提高学生安全意识入手，将学生被动的安全管理变成学生主动配合学校的安全教育活动。

学校的主要工作是培养学生安全意识，利用相关资源培养学生自我保护和自救能力，让中学教育在提升学生知识文化的同时还能提高学生的社会活动能力。在学生日常生活及学习过程中，有很多事情可以作为提高学生安全意识的教育素材，例如放学回家的路上，学生要自觉遵守交通规则，不能嬉笑打闹，不能三心二意，不可以和陌生人说话，更不能随便吃陌生人给的东西，不可以横穿马路，注意避让车辆等等；在家里不能在没有家长监护的情况下使用电器、煤气，不能将尖锐的物体当成玩具，不能在没有经过家长允许的情况下随便出去玩。安全教育的目的是为了起到防患于未然的作用，所以相关老师必须重视学生的校园安全。

除此之外初中也是培养学生公德心的重要阶段，所以在这一时期，老师应该着重培养学生的公德心，比如爱护公共卫生，维护校园公共设施，鼓励学生合作，培养学生团结的意识，同时初中阶段，有些学生走读，所以还要注意提醒学生合理摆放自行车，相关老师对此，予以记录，对于表现较差的学生予以扣分和教育。逐渐培养学生的公共道德意识，为学生日后的发展，提供便利条件。

二、开展多样式的校园安全教育活动

初中阶段，安全管理是重中之重。而这一时期的安全教育和管理要想真正起到作用就必须让学生和教师共同认识到安全的重要性，学校可以适当组织各种活动配合安全教育内容，让广大师生真正理解安全问题的重要性。除此之外，学校可以经常组织一些法律法规的学习和座谈活动，让教师对教育法、未成年人保护法等相关法规有一定的理解，提高教师的法律意识，提升教师的职业素养，推动校园安全管理的进程。对于学生，学校可以让组织一些实践活动，成功激发学生安全防范意识，让学生学到真正有效的安全防护知识。

在校园和其他公共场所最常见的安全问题就是火灾，因此教会小学生如何应对突发性火灾，如何使用消防器械，如何进行火场逃生都应该成为小学安全教育内容的一部分。老师可以适当举行相关的火灾演练，提高学生的自救能力，以及相应的生活常识。

同时科技的高速发展为小学安全教育和管理提供了更广阔的途径，学校可以通过家长群或者校方的微信平台宣传安全防护知识，还可以向学生和家长推广一些意外危害应对办法。通过现代化的信息工具，学校和家长的沟通更加方便，很多重要的通知可以第一时间转达到家长手中，这样学校和家长就能共同为学生营造一个安全的生活环境。

三、选择合理的中学生安全管理方法

学校的安全管理工作首先要得到校方领导的高度重视，主管学校安全的领导要负起责任，将安全隐患问题消灭在萌芽状态。学校要将安全工作当成学校的重点工作，做好安全宣传教育工作，提升全体教职员工的安全防范意识。其次学校必须建立起一支自己的安全团队，由领导带头，形成有组织、有纪律、有责任心的安全管理团队。学校日常的安全管理工作要形成明确的责任制度，将责任细化到个人，如果出现安全问题将会追究相关责任人的责任。同时完善学校的安全管理制度，制定相关岗位的责任细则。最后学校安全问题要以预防为主，对能够给学生安全带来危害的问题要提早防范，有效的管理和教育能够避免很多意外事故的发生。

同时学校要定期组织一些安全隐患排查活动，并且召开专门的会议针对发现的安全隐患问题进行讨论，及时制定安全隐患问题应急处理预案。校园内如果有施工的区域，一定要在周围设置明确的警示标志，并且要求教师做好安全教育工作，降低意外事故出现的概率。

综上所述，初中学生的安全管理是政教老师的主要工作内容，所以老师首先要培养学生的安全意识，同时老师还要注意到，初中也是培养学生公德心的主要阶段，所以老师还要注意培养学生的公共卫生等公共道德意识；其次，为提高学生对安全管理的认识，老师可以开展多样式的校园安全教育活动，激发学生兴趣；最后，老师选择合理的方法，对学生进行安全管理。

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